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【媒体探访童工家庭】以教育改革解童工难题

曹萌

最近,新闻媒体曝光了江苏常熟雇佣童工事件,在暗访拍摄的视频中可以看到,大量来自于云南省的青少年被骗到常熟的服装加工厂工作,每天工作近20小时,甚至有暴力、威胁的现象出现,童工的权益难以得到保障。这则令人揪心的新闻迅速得到广大网友的关注,隐藏在童工现象背后的则是一些地区对于教育的态度更令人心惊。

事件曝光后,引来大量媒体的调查追踪,据新闻媒体的采访,很多童工选择不上学而是出来打工,并非是因为家里贫困上不起学,事实上,很多童工还处于九年义务教育阶段,他们上学的费用由国家承担,真正造成他们不愿上学的原因在于觉得读书无用,不论是读完高中后工作,还是读完大学后工作,面临的都是就业难的问题,而不读书直接去打工,就能早早赚到钱,童工反而成为老家孩子们羡慕的对象。

造成童工本人及其家庭这种态度的原则在于教育未达到他们为之投入的期许。在几十年前,农村人要想走出农村成为城里人,唯一的路径就是读大学,分配到城市中的单位,而随之市场经济的发展,随之大学的扩招,已经取消了大学生包分配的政策,每年有大量的毕业生面临着找工作的难题。不仅是上大学失去了吸引力,读高中对于处于农村的农民子弟来说,也仿佛同初中毕业甚至小学毕业没什么太大区别,同样是打工,早早辍学当童工还能多挣几年钱。虽然国家为农村学生、贫困学生读书上学开通了绿色通道,实施了经济上的帮助,但对于农村家庭来说,培养一名学生依然需要大量的资金投入,而这些投入在现代社会不见得就能收回。这样明显的低性价比,使得越来越多的农村家庭放弃了对孩子的继续教育,也使得越来越多的未成年人心甘情愿的进城务工。

教育改革是解决童工问题的根本。教育改革是近年来我国政府大力推行的政策,旨在使教育更好的满足人民群众对多样化高质量教育的现实需求,它包涵多方面的内容,在针对农村教育的现实上,推进职业化教育和贯彻市场化原则是解决通过问题的关键。在偏远农村地区和贫困地区,大力发展职业教育,在职业技术学校培养学生劳动技能,提高学生素质,并与用工单位紧密结合,牢牢把握市场用人形势,培养市场需要的技术人才,这样在保证农村学生受教育的同时,还能保障他们工作后的合法权益及收入,才能从根本上扭转农民家庭对于教育的偏见,使他们看到受教育得到的实实在在的好处。与此同时,以法律保障政策的推行,保证九年义务教育落实,真正做到因材施教,使愿意接受高等教育的学生上大学,使以务工为目的的学生有工作。

童工问题不仅仅是童工个人及其家庭的问题,更关系到众多农村家庭未来的发展,关系到国家教育事业的未来发展,必须得到重视和解决,教育改革为童工问题的指出一条道路,我们必须严格认真的走下去。

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