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#揭发带零食反被罚#学生举报同学带零食被罚:举报与告密岂能混淆

#揭发带零食反被罚#学生举报同学带零食被罚:举报与告密岂能混淆

学生举报同学带零食被罚:举报与告密岂能混淆

青锋

宁波某一学校的学生带巧克力到学校被同学举报,但结果是举报者最后被处罚,此事在网络上引来一片赞扬声。青锋看过有关报道后,认为这个老师最初的做法没有什么可指责的,但是其后来把举报和告密混为一谈,青锋则认为是极其错误了。

这个事件想必很多网友都知道最初事情发生的经过,就是被举报者被老师按照校规没收所带巧克力后,中午又去找老师评理,说出了事实真相。这真相就是其之所以被举报,是举报者要让被举报者把巧克力给他吃,被对方拒绝,才有了举报者的举报。对于这种行为,老师处罚所谓的举报者,没有任何错。因为,这个举报的学生错在之前,其是自己索取行为没有得到满足的情况下而进行的报复性举报,其动机不纯,理应得到处罚。

但是,后来的跟踪性报道,这个老师把举报和告密混为了一谈,而且,还一棍子把举报和告密都用同样的方法打死,则十分不妥。

真正的举报,按照百科定义,是指检举,报告。而告密,据有关专业人员解释,“告密”,又可称为“告发”、“告讦”、“告奸”等,是指向上司或有关部门揭露、揭发别人的隐私或短处。据此,青锋认为,举报和告密,这两种有着本质的区别。而且,从某种意义上上,检举有着维护社会公正,抑恶扬善的作用,而告密则是小人苟且偷生、甚至是损人不利己地卑鄙行为。

青锋注意到,被网友点赞的老师把学生的告状,主要分成三类。一类告状是出于儿童朴素的道德感,他们要指出那些破坏规则的行为,比如考试作弊、逃值日、赖作业,在儿童看来,这就是错误的行为,是应该被批评、被指正的,他们告状,只是出于简单的是非判断;第二类告状是因为自己的利益被侵犯,比如被人欺负、捉弄,虽然这种骚扰在大多数情况下并不严重,却是让学生感到不舒服的事件,作为老师,也是必须介入的;第三类,其实在学生群体中也不少见,那就是一种损人利己的心态,出于嫉妒或是威胁的动机,告发他人。

青锋更注意到,被网友点赞的老师把自己界定的三种告状形式的第三类,即“出于嫉妒或是威胁的动机,告发他人”,界定为“儿童版告密”。并称,作为教师要特别注意。而正是基于其认为,“对这种心态的扭转,远比纠正学生的违纪行为更重要”而惩罚了举报带巧克力到校的举报者,并让带巧克力到校的同学当面把巧克力吃了下去,“帮他(被告状者)出了这口气”。

其实,这个老师的处理方式,是出于朴素的正义感,其并没有弄清举报和告密的区别,更没有把这件事放在法律的框架下来处理。尽管这位被点赞的老师也称,“你带零食来学校,是不对。”我对那个倒霉蛋说,又对另一个学生严厉地说,“你以告老师来威胁同学,问人家要好处,更可耻!”

事实上,网络上热议的这一“巧克力事件”,涉及的是举报者的动机,而不是告密。

据“举报”一词的出处《福惠全书·教养·礼耆德》:“择本乡年八十以上,素有德行,从公确实举报。”由此可见,凡可以被作为举报,那就要求举报者必须“从公确实举报”,而非夹带着私心,甚至如“巧克力事件”中的学生“以告老师来威胁同学,问人家要好处”。

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